——读冰心小说《庄鸿的姊姊》

图书馆 赵晓芳

冰心有部分小说被称为“问题小说”，比如《斯人独憔悴》《两个家庭》《庄鸿的姊姊》《西风》《冬儿姑娘》，这些“问题小说”或是揭露社会时弊，或是探索人生，呈现出作家对现实社会的关注和思考。尽管这个文学流派因为“只提问题，不解决问题”被认为尚不成熟，但它起到的作用仍是深远的，因为提出问题本身就能激发广大民众思考与警醒。

《庄鸿的姊姊》是冰心在1919年写的一篇小说，隽永、端丽又让人沉重哀伤的文字给读者留下深刻的阅读体验。下面，就我个人的阅读感受，与诸位师友分享一二：

首先，本篇小说采用了冰心喜爱的一种写作形式——让作品中的一位人物来讲述故事，以此完成小说情节的铺排。这种方式较为灵巧，可以简化文章结构，也可以增加趣味，但是如此类型的文章数量太多的话会让人有点审美倦怠。然而，冰心作品中的婉转、生动常常让人在阅读过程中忽略这个问题。比如《冬儿》一篇，几乎全文都是一位“母亲”的讲述，《庄鸿的姊姊》一篇则显然增加了“我和弟弟”坐在圆桌前消闲的铺垫，在形式上更引人入胜一些。

其次，也是本篇文章的题目所示，“沉重”——意即对现实的揭露（“轻灵”则指冰心本篇小说的文笔和气韵，在本文的后面有所提及）。文学作品的价值之一在于它可以昭示现实或者鞭挞现实。自然，在这方面，鲁迅是楷模，他是以文字做武器的冷峻战士。而冰心，这样一位出身富足，生活顺风顺水且受过良好教育的温婉女子，有自己的另一种爱国方式——她凭借清丽、婉转甚至有些抒情气息的文字表达对现实的不满。这篇《庄鸿的姊姊》便是典型，它生动表现了冰心的这种斗争精神。若说鲁迅倡导的是“救救孩子”，冰心这篇作品倡导的便是“救救需要读书的少女”。男女不平等之问题自古以来就存在，加上家庭经济状况不好，让“庄鸿的姊姊”——一位天生聪颖、会念书且对学业充满热情的可爱少女失去了学习机会，被迫回家，然后慢慢抑郁而死。

一位热血青年心怀民族大义，家国之情，这是冰心在文字背后隐藏着的精神。她不是只知道歌颂爱与大自然的弱女子，她是理性且有志气的爱国青年，是五四新文化运动洪流中的先行者。她让小说人物替她悲愤地发问：“我不明白为什么中交票要跌落？教育费为什么要拖欠？女子为什么就不必受教育？”有良知的读者在阅读到这篇小说时自会深省。

再次，色调的明暗对比。这是这篇文章的一个特色，它不是用灰色的色调贯穿全篇，而是有明暗色调的转换，让文章在表达沉重主题之余显出些轻灵气质，这正是冰心本人所具有的天然气质。比如小说开篇的几段话，传达出来温馨、幸福，以及悠闲的暖色调，读来像品尝了一小口甜酒，心情愉悦，“盘子中间放着一个大木瓜，香气很浓。四壁的梅花瘦影，交互横斜。炉火熊熊。灯火灿然。”多么安适美好！在姐弟俩欢快地谈天论地时，忽然来了弟弟的同学庄鸿，他来了，含泪说了自己姊姊去世的消息，接下来小说氛围的色调急转直下，便是哀哀的灰色调了。色调的明暗对比和转换，从艺术审美角度来看，会让读者体会到色调丰富的趣味，这也是本篇作品的艺术魅力之一。

至于本篇小说语言的清丽、轻盈、诗意，在此就不一一分析了，那是冰心独具魅力的文字特色，对我的吸引力是恒久且深远的。