当前位置: 首页 >> 往期浏览 >> 2020年04月21日 >> 第四版 >> 正文

网课与自律

发布日期:2023-07-07

海洋学院 况习

如今距离原定的线下开学时间已过去了两个月左右,各门网课也如期进行着。这是我们第一次在家里以网课的形式度过大学时光。同线下教学相比,网课也让我感觉到时间在飞快地流逝,不知不觉已经到了教学的第八个周期。有时在想:这两个月,自己究竟在网课中收获了什么?

就我个人而言,网课形式有利有弊。利在于它解决了我们因疫情原因不能去学校上学的难题。网课的老师及课程都是与线下相同的,通过各类教学软件、直播平台,老师们实施教学课程、布置课后作业、发布学习讨论、解决问题疑惑等,完成线上教学任务。它们都印证着互联网时代的便利与快捷,极大程度上为老师和同学们创造了一个合适的教学环境,营造了恰当的学习氛围。

网课弊端在于老师和同学之间不能面对面及时地沟通,学生们上课的状态不能随时随地受到观察督促,许多同学签到之后却去干与学习课程无关的事情,甚至有同学离开课程去了其它地方,这无不是另一种“逃课”的新形式,学习效率必然低下。很多同学对网课回放“寄予厚望”,变本加厉地逃课,试问:自己真的会利用课后的时间去看网课的回放吗?即使看了,收到的效果与老师直播相比能一样吗?

归根结底,这是自律所决定的。自律是一个人最好的修行,你有多努力,就有多自律;你有多自律,就有多出众。网课的呈现就是对一个人自律的最大考验,当我们独自上着网课的时候,家里舒适的环境让我们神经不再紧绷,态度变得松懈,游戏电视剧零食的诱惑被明显地放大,有着这些绊脚石,不自律的同学们对网课的态度能有多专心呢?不论在家还是在学校,我们都应该做一个有计划的人,别让整齐的计划一动不动地躺在你的备忘录里。“计划”带给我们学习的动力、人生的方向,它对我们在学习网课的过程中起到监督的作用。

行动起来并忙碌起来,网课的生活才能正常运作,而不是时不时消沉,浸没在悔意的状态里,甚至连悔意都没有,像没事一样的打游戏刷视频。在一种新的学习方式下,我们应该做到自律,这样才能不负大学生活。

本报特稿 | 院系通讯 | 师者风范 | 科大学子 | 校友风采

本报地址:青岛市崂山区松岭路99号