抬眼星空，提笔忆昔。月光与星光铺洒在桌前的白纸上，光影让思绪交织，也让刚刚成为一名高校德语教师的我沉浸在这万千星辉的美好景色中。成为教师是我人生中的一个美好选择，如这熠熠星光，教师的心，也正像这夜空中的繁星。我曾遇到过许多这样璀璨的“星”，他们为我前进的道路照出光亮，指引方向，让我在知识的星河中，找到自己的位置。如今，长大后的我想要成为你，还在成为你的路上坚定地探索着。

初登杏坛，我常常想起选择做教师的初心，常常思考作为新时代的教育工作者，如何在中华民族处于实现伟大复兴的战略节点上，去坚守热爱教育的定力，做一名真正教书育人的教师。人们都说教师就像园丁一样，细心照料着每一颗心灵的种子，期待它们在阳光和雨露的滋养下茁壮成长。而作为一名要在教育的田野中耕耘的园丁，我想起著名特级教师王崧舟告诉我们：“教育当以慈悲为怀。”教育所需要的是大智慧、大境界。慈悲实为爱的智慧与境界，“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”。师德，是教师的灵魂，是教师素质的核心，更是教育事业发展的基石。无论是孔子提出的“因材施教，诲人不倦”的教育理念，还是现代教育家陶行知、陈鹤琴等人的教育思想，都强调了师德的重要性。习近平总书记更是始终高度重视教师队伍建设，从“四个引路人”“四个相统一”“大先生”中，表露了对于教师队伍为学、为事、为人的殷切期望。故而，更让我充分理解了新时代所赋予教师的角色与定位，而作为外语教学工作者更要坚定立德之心，树人之本、爱学生、爱教育、爱自己。

形形园丁，但也心知种花树人，只静待桃红李熟，彼时阳光普照，园丁亦是心坎春意暖。此刻幡然，我已把立德树人这几个字，悄悄地装进我思想的行囊中，也已深受启发如何从一名教书匠转变成一名“大先生”。

为何立德？师者，德之表也。师德的重要性不言而喻，它是教育工作的灵魂，是学生成长道路上的指路明灯。作为学生的引路人，教师的职业素养和道德操守是至关重要的。师德，不仅体现了教育者的个人修养，更代表了整个教育行业的精神面貌。具备良好师德的教育者，应该以身作则，为学生树立榜样，用自己的言传身教去影响和启迪学生。第三十九个教师节到来之际，习近平总书记指出，一大批教育工作者具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求的教育家精神。例如，获得“人民教育家”荣誉称号的于漪出生于1929年的抗战时期，幼时和求学的经历让她将“树中华教师魂，立民族教育根”作为教育生命的原动力。因此，她教育上“着了魔”并一股气成为了上海市首批特级语文教师。同时，她对于所有学生始终充满着满腔热情满腔爱，倾其全力将“调皮”的学生培养成社会的好公民。此外，她密切关注中国教育的变化和发展，并写下多部出版著作并获得“改革先锋”称号。从事教育行业68年，她用行动真正践行了教育家精神的实质和内涵。

身为世范，为人师表。只有教育工作者立德行、塑师魂，做出良好的示范，才能赢得学生的尊重，进而对学生产生积极的影响，亦能成人魂之匠。在成为中德工程学院一名普通教师的这两年日子里，我深刻地感受到了学院对师德教育的重视，感受到了学院为了党和国家事业发展薪火相传、后继有人而贡献着自己的力量。学院开展了多次教学质量、师德建设等活动。在学习过程中，作为基础教师的我不仅找到了打磨自己的方向，还更加认识到塑造师魂的重要性。不仅如此，在中德工程学院里，我看到了身体欠佳还在为德语教学教材而奔走的学科领路人，认真钻研学术的小组带头人。这些都让我感叹，教师的师魂可以如海。的确，教师需要一个如海的师魂，博大宽广、仁心爱心，学生才能感受到温暖和鼓励，进而更加积极地投入到学习中。这种良好的教育环境不仅能提高教学效果，更能培养出有道德、有责任感的学生。正所谓“教书育人”，老师不仅要传授知识和社会技能，还要培养学生的品格、价值观。这需要老师通过道德教育和指导来培养学生，更重要的是要以榜样行为激励他们成为实现中华民族伟大复兴的星星之火。因此，一名好老师所拥有的师魂应该是用传道、受业、解惑、育人、仁爱、立行来描绘。

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”教育其实也是引导一个人从思想上到行动中真善美的过程。当前，在我国正处在“两个百年”的历史交汇期，高校教师肩扛双重使命，既肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，又肩负着“为党育人为国育才”的职业使命。高校教师正确的价值导向会对社会发展、时代进步起积极的作用。也正因学生们正处在学生生涯迈向社会的关键节点，我更加理解了做好思想政治工作的重要性。做好思想政治工作不仅可以帮助学生个人成长，还有助于学校和社会的和谐稳定和发展。因此教师应在工作中积极将道德、伦理等内容融入到教学的点点滴滴，用正确的教育理念帮助学生树立正确的价值观。新学期第一堂德语课，我都会送给学生一句话——学好外国语，做好中国人。我更希望新时代的大学生在学好外语的基础上，牢记国家民族使命，开创未来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。同时，在课上我会适当地从中德概况以及文化对比的角度，帮助学生开阔眼界的同时引导大家增强文化自信、民族自信，做好中德之间沟通的桥梁，传播中华优秀传统文化。

新时期，师德作为教师素质的核心也应当适应现代教育所需及挑战。作为一线基础教学工作者，我们应该在多个维度上承担责任，师德意味着恪守高尚的职业操守，坚持道德底线，确保行为能够符合社会和职业的期望。师德意味着教育工作者应该不断提高自己的全面素质，决不能做一名误人子弟的教师，这需要对于课程内容融汇贯通，并在此基础上不断提高教育技能、文化修养。师德意味着仁爱敬业，做到关心学生的身心健康，随时随地准备为他们提供支持和指导。师德还意味着创新和持续学习，教育工作者应该不断持续学习并改进教学方法，从而可以提高教学质量，激发学生学习兴趣，并培养学生的综合能力。

千百年来先生们踏三尺讲台，握三寸粉笔，桃李又枝繁。如今，新时代千万个像你我一样的教学工作者接手重任，继往开来。也当时刻谨记习近平总书记的谆谆嘱托“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才”的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚定信念做好四个引路人，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。捧一颗真心，磨一身本领，守一方杏坛，静待桃红李熟。

落笔至此，繁星依旧，愿我的学生如这星星般，既闪闪发光又有棱有角。行走在教育的理想之路，愿由我能为这万千“星星”插上一双翅膀，希望他们自由地高飞远行，也愿我和教育路上的伙伴同仁们，一直拥有清澈的心与梦，无所畏惧奔向前，共同奔赴教育的星辰大海！ （中德工程学院 岳楠）