化学院 王曼玉 韩佳琦
刘永军，教授，硕士生导师，现担任有机化学教研室支部书记，学科组教学督导员。主讲有机化学、有机合成化学、有机化学实验、化学综合实验等多门本科生课程，以及金属有机化学、精细有机合成、高等有机合成等研究生课程。主编《有机化学》《有机合成简明教程》《有机化学实验》《有机化学学习指导》等，教育部“产学合作协同育人”和山东省有机化学开放课程负责人。主要从事金属促进的有机反应、不对称有机合成、应用化学品合成的研究工作。在Organic Letters, Advanced Synthesis & Catalysis, The Journal of Organic Chemistry, ACS Applied Materials Interfaces等国际著名期刊上发表学术论文50余篇。先后主持山东省重点研发计划，优秀中青年科学家科研奖励基金，教育部留学归国基金等多项科研项目。
冰冻三尺，非一日之寒；滴水石穿，非一朝一夕。正如有机化学的学习，非一蹴而就。在很多同学看来，有机化学是一门困难且复杂的学科，反应种类繁多，反应机理复杂难懂。但在刘永军老师看来，有机化学是一门非常有意思的学科。它是一门专业基础课，是化学、化工、高分子、材料乃至环境等相关专业学生的必修课，它与我们的生活息息相关，承包了人类的衣食住行。相较于其他学科，有机化学与人类生活联系更密切，涉及面更广泛，所以学起来更容易理解。
勤奋是成功路上的垫脚石
在刘老师看来，有机化学与物理数学等其他学科的学习并没有什么不同，正如高等数学的知识主干是公式及理论的推导，有机化学同样有它的基本规律。比如有机反应主要分为亲电和亲核两类，掌握好有机反应的基本规律，并尝试对所学反应归类，有机化学的学习就会变得非常简单了。将知识归类整理，再拓展延伸，就是将书本读薄再读厚的过程。刘老师讲到，有机化学的学习重点在于有机分子结构的掌握和反应机理的领悟，所以想要学好有机化学，就要从这两方面入手，首先要牢牢把握住有机分子的结构特性，只有把握住结构才更有利于反应机理的掌握。
常言道厚积而薄发。不仅是有机化学，各科目的学习同样如此。在刘老师看来，取得好成绩的关键在于反复的练习，练习时间久了，便可以熟能生巧，灵活运用。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”有机化学的学习是如此，生活同样如此。“做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚韧不拔的干下去，才能实现自己的目的。”刘老师如是说。
学习态度决定未来的高度
十多年的教学生涯让刘老师体会到了教学课堂的变迁，从最开始的板书到如今的多媒体教学和手机课堂。网络不仅让老师的教学更加便利，使得课堂效率大大提高，也为同学们带来了新的学习渠道。刘老师坦言，如今丰富的网络资源让学生们的学习更加便捷高效，很多同学会在课余时间在网上看有机化学的学习视频，不仅能让学生体验不同老师的讲课方式，更能加深学生对有机化学反应的理解。
另一方面，手机既可以用于教学，比如近年来方兴未艾的“雨课堂”，同时也是学生学习路上的一大阻碍，课堂上学生玩手机的现象时有发生。在刘老师看来，正确利用好手机和网络资源，学会约束管理自己，是学生学习的重中之重。其实，不仅仅针对有机化学的学习，对待任何事物的学习而言，自律都是十分重要的。当今时代发展迅速，新鲜事物层出不穷，同学们身边的诱惑也越来越多、越来越大。自律在当今大学生身上显得难能可贵。并且，一个人能够坚持自律的学习，也会带动整个宿舍甚至整个班的学习风气积极向上。
“有机化学并不难，重要的是摆正学习态度。”对待手机和网络资源的不同做法正是学生对待学习的不同态度，学习态度的不同也决定了学习成绩的不同。刘老师希望同学们要有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”的学习态度，认清楚学习是学给自己的，这样才会有无尽的动力投身于学习，不仅有机化学，对待其他学科也应如此。
很多同学反映，有机学习难度大，化学反应和反应机理众多，难以记忆。刘老师给出的建议是，端正态度，不可因为难就“自我放弃”。要从课本中最基础的原理出发，熟读并理解记忆。记忆反应方程式或反应机理时，不可单纯的只看、只读，一定要动手写写画画。反应类型是有限的，但一个反应类型中包括着众多的反应方程式，因此在记忆时，学会抓住反应的主要特点，学会举一反三。课本后面的练习题是针对这一章学习的检验，同时也是期末试题的重要参考资料。因此，练习并搞懂课后习题，不仅可以检验本章知识的学习情况，对期末复习也有很大帮助。
兴趣是最好的老师
兴趣是最好的老师，有的同学一开始便对有机化学的学习充满兴趣，还有一些同学是在学习过程中产生了兴趣，兴趣会让枯燥的学习变得有意思。刘老师着重强调，在日常学习中要注意知识的整理，不建议大家看别的同学或老师整理的资料。在前些年，刘老师自己会整理有机化学全书的知识重点，发放给同学，用以期末复习，可发现效果并不明显。正所谓“求人不如求己”，每个人的思路都是不同的，面对别人整理的学习资料，无法在自己脑海中构建一个完整的知识框架。正确做法应该是，在仔细翻看完整本书后，按照自己的想法和思路，将同种类型反应和机理归类，建造自己的有机学习体系。
古人有言：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”若对有机化学学科的学习没有足够的兴趣，那么即使顺利通过考试，也无法真正学到知识、做出有价值的研究。兴趣会使有机化学的学习变成一件有意思的事情，这份热爱会督促自己每日自觉进行复习预习。正如刘永军老师所言，产生足够的兴趣之后的学习模式，便不再是被动接受老师教授的知识，而是成为自己主动探索知识，这时的学习开始成为一件有意思的事情。同时，解决自己疑惑、取得优异成绩之后带来的成就感，能够激励自己以更加饱满的精神状态进行后期的学习活动。这充分证明了兴趣的重要作用，它不仅是一个助力，更是一种动力。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。有机化学的学习是一个长期的过程，需要不断的学习积累，更需要不断的思考。有机化学的学习是如此，其它科目的学习也是如此。刘老师最后说道：“学习的最大受益者是自己，获得的知识和成就将会是自己一生的财富。”
