根据当时“理论与实际相结合，教育与生产相结合，技术与政治相结合”的教育方针，学校非常重视实践教学，注重培养学生理论联系实际的能力。

新生刚入校不久，就由老师带队集体去附近的造纸厂和橡胶厂参观，观察生产概貌与工艺流程，使学生对所学专业有感性认识。之后会根据专业课的学习进度，学到哪一部分再由老师带领进厂去看相应的生产环节。“那时学生每学期都要进工厂车间，不仅要学习技术和专业知识，还要向工人师傅学习他们身上的优秀品质。”校友回忆道。

据历史资料记载，当时仅在第一学年的暑假期间，每名学生就要去往四家不同的工厂，进行包含造纸、橡胶、食盐电解酸碱、金属冶炼四项内容，为期38天的认识实习。第一年认识实习的目的，是对工厂的生产操作过程和部分机械的构造原理，有一个初步的了解；同时对祖国工业建设的伟大前途有更进一步的认识。

第二学年要进行为期6周的生产实习，使学生更全面地认识工厂的生产情况，巩固并印证已学的课程。并且每人要能独立制作出一个简单的工具，为进一步学好专业知识打下基础。

毕业前，还要在同一工厂的不同工段进行4个月的毕业实习。要求学生在各主要工段都能亲自动手、独立操作，达到三级工的技术水平。同时还要求学生能够在实际中看出生产过程中存在的问题并进行分析，对机械构造性能和优缺点能够进行比较，在此基础上对生产过程和机械设备提出一定的合理化建议。其中有的建议得到了工厂重视与实际应用。实习中，工厂工程师给学生作专题报告，实习学生参加工厂组织的技术研究会和讨论会。各工厂也都由负责同志给学生讲授有关工厂管理、车间管理、技术定额、工程会计成本核算等知识。

学校特别重视实践环节，每次学生实习都由学校干部和专业教师全程陪同，事先制定实习计划，组织实习委员会，在学生中进行一系列的思想准备和组织准备。实习期间，师生一起在工厂生活，跟工人师傅同吃同住同劳动。在整个实习过程中，工人阶级的品质给学生以最实际的感染，厂长和党委书记也经常给学生上政治课，使他们在政治思想上也有显著的提高。

经过屡次实习，我校培养出的学生动手能力强，具有扎实过硬的基础知识、求真务实的科学态度、严谨细致的工作作风，毕业后一进工厂就能胜任技术员工作，深受各大工厂的欢迎。“实干精神强，政治水平高，接触群众好，拼搏劲头足。”这是当时各用人单位对我校毕业生的一致评价。正是凭着这种精神，校友们在各自的岗位上艰苦奋斗、开拓创新，很快成长为我国橡胶与造纸行业的中坚力量。