——读《出版的品质》有感

传媒学院 蒋晓宇

2022年5月份人教版小学数学教材插图引发争议，不少网友表示看到插画中眼神诡异、吐着舌头、眼距过宽的异常画面十分气愤。这些问题插图是怎样钻进小学教科书中的？又是怎样通过审核程序变为普通教材的？还有那个没有工商登记信息的“吴勇设计工作室”是如何承接插画业务的呢？这许许多多的谜团，当事各方都需要给社会一个交代。

许多人批评教材审查制度不严格，却很少有人反思：出版工作者的能力是否正在走下坡路？出版工作是党的宣传思想文化工作的重要组成部分，插图更是教材的第二种语言。有问题的插图会带来什么样的后果？出版人想必心知肚明。因此，出版物一定要具备高品质。

《出版的品质》前言大致是这样表达的：中华文明五千年延绵不断，惠及四方。印刷术与造纸术的发明，更是将浩如烟海的信息传递给了读者，出版由此应运而生。书的品质，由出版的品质决定。出版人的品质又决定了书的品质。一名优秀的出版人，无论学历高低，必须拥有良好的修养。出版人必须是真正的文化至上主义者，必须要拥有纯粹的文化追求，承担启迪时代精神的社会责任。将文化的“圣火”通过出版活动散播到每一位读者心中，促进优秀图书出版，这才是出版的品格。这也就意味着出版活动的关键在人。

《韬奋先生留下的财富》是《出版的品质》一书中介绍著名出版家邹韬奋的一篇文章。文中重点提及了韬奋先生坚定、公正、负责的出版理念和他谦虚务实的超凡人格魅力。印象最深的是韬奋先生对于当时小报的评论与见解，他提到“以淫词秽语引诱青年的小报不可取”，强烈批判具有扭曲价值观的文章。

邹韬奋意识到，贴近人民群众并不是顺应大众的审美习惯，还要发挥出版人的意识导向作用，引导读者的思想。他主编的《生活》周刊、《大众生活》周刊、《全民抗战》紧跟时事，期刊所选文章具有很强的现实性。同时邹韬奋极力倡导大众的爱国行为。“一二·九”运动爆发后，他在《大众生活》上接连发表评论，给予学生爱国运动极大的舆论支持，激发民众抗日救国的热情。《大众生活》也因此打破原有的发行记录，受到广大民众的强烈欢迎。

编辑是文化传播的把关人，是文化阵地的守护者。身处中国特色社会主义新时代的我们，更应该向韬奋先生学习，坚持正确的出版导向，为读者提供更多优质的精神食粮。