学生记者 陈雯雯

周慧，山东淄博人，1988年毕业于青岛科技大学美术系工艺绘画专业。早年在《山东交通报》《淄博交通报》《集体运输杂志》担任美术编辑，为全国各级报刊绘制插图、刊头、漫画等图片上千余幅。后调入张店区柴油机厂子弟学校，任美术教师；现任张店第一中学一级美术教师。从教近三十年，她坚持“教育当以慈悲为怀”的理念，用爱去关怀每一位学生，用自由去激发学生的想象力，努力帮助每一位孩子。

耳濡目染，埋下艺术种子

上个世纪，经济条件远远没有现在优越，孩子学习绘画对一个家庭而言是件十分奢侈的事情。幸运的是，她出生在一个艺术氛围浓厚的大家庭。她的祖母、外祖母和母亲都是民间剪纸艺人，每当村子里有婚丧嫁娶的红白喜事，村里人都要提前来找她们家人帮忙剪纸。而周慧姥姥的剪纸水平更是巧夺天工，在周慧的记忆中，只要她能想出来的东西，就没有姥姥剪不出来的。

民国时期，由于她的太姥姥只有一个女儿，所以一家人十分重视对她姥姥的教育。她的姥姥从小就被送去秀坊里学习女红、剪纸和绣花，日后又将这些手艺教给了她的妈妈。她的妈妈和姥姥经常在家里剪纸绣花，而她就在一旁默默地看着。长时间在这种环境的熏陶之下，她对艺术产生了浓厚的兴趣。

童年时候，周慧家里挂满了各种各样的画作，心血来潮，她会在自家的墙上涂鸦画画。她父亲不但不会辱骂责怪她，反而鼓励她继续去画。“我父亲总是说墙脏了可以再刷一遍，他从来不会压制我的天性，总是鼓励和支持我的行为。在我小的时候，很多人都认为画画是‘不务正业’，但我父亲的理解和关怀为我绘画兴趣的培养产生了深远影响。”周慧回忆道。

她对于艺术的不懈追求，起源小学一年级。小学第一节美术课上，老师要求画白菜，她在本子上画了一个翠绿的大白菜，老师称赞“这棵白菜足足有十五斤重”，并鼓励她以后考艺术院校。她说，老师的这次称赞坚定了她日后学习美术、报考艺术院校的决心。

传承技艺，研究校本课程

前些年，周慧的姥姥和母亲相继离世，而她们生前的作品也因为家族不重视烧掉了许多，只留下了母亲一小部分剪纸作品。周慧认识到，剪纸作品难以保存，但这项技艺却会因时间沉淀而愈显珍贵。于是，她发挥自己的职业特长，开始研究校本课程，将剪纸艺术引入到了课堂上，亲身教授学生学习剪纸技艺，让更多学生认识到剪纸的魅力，认识到源远流长的传统文化。

虽然现在小学和初中课本上都有剪纸，但是书上的方法普遍太繁琐，许多老师也习惯让学生先临摹画好，再下刀去剪。针对这个问题，她编纂了一本剪纸教材《趣味剪纸》。上课时，她主张让学生直接剪，而不是画出来比着线条剪。“对于小孩子而言，画出来顺着线条剪是不好操作的，而且这些条条框框会‘框住’学生的思维。相反，学生随意一剪，就十分自由活泼，不死板。”在她所执教的级部中，学生自己创作的剪纸作品装饰于各个班级内外。每逢学校艺术节，便是学校的一道风景线。

无论是剪纸教学，还是平时的绘画教学，她都十分重视培养学生的创新思维和想象力。有一次设计班徽标志，她看到有些学生翻书比着画，她顺势教育学生：“所谓设计就是不同于别人的东西，必须是自己的东西，比着画就是抄袭。”在剪纸课上，她启发学生用剪纸艺术表达爱护环境的主题，学生们因势造型，因材施艺，创造出让人惊奇的“人头树身”等众多作品。

除了教学研究，她还特别重视教学能力的提升，多年来她一直保持着学习的习惯。课外，她自学陶艺，学成后在校内开设了陶艺课，受到了广大学生的热烈欢迎。去年春节受新冠疫情的影响，她在家创作了一系列“抗疫”作品，手中的画笔从未放下。

重在鼓励，努力成全孩子

初中阶段的学生学业负担重、压力大，因此在周慧的课堂上，她坚持“以自由为本”，让学生充分释放天性。她说：“语文一笔一划都各有讲究，数学错一个步骤就全盘皆错，而美术不像语数外这些学科一样追求严谨。学生画得越离奇说明创作力和想象力越强，也更应该得到鼓励而不是鄙夷责骂。”

“孩子是在鼓励中成长的。”这是她多年来总结出的教学经验。她告诉我们，她所工作的张店一中，很多学生父母都外出打工，经济条件不是很好。她深知这些孩子在其它方面已经落后于城里孩子许多，甚至有些孩子小学没有接触过美术课，所以她在课堂上尽力给予这些孩子更多的时间和关怀。课下，她还会把自己攒的纸笔赠送给家庭困难的学生。她坚信“教育当以慈悲为怀”，用自己切实的行动和力量爱学生，努力去帮助每一位学生，让学生健康成长。

周慧曾多次获淄博市百灵艺术节、张店区科技艺术节优秀辅导老师。课下她常变身“孩子王”，带领孩子从课堂走向大自然，指导学生进行写生创作。她说，虽然自己身为一名人民教师在教育学生，陪伴学生度过人生最重要的阶段，但也是学生在陪伴自己，度过人生的每一个春夏秋冬。

从1991年教学至今，她摸索出了一套独特的教学模式和理念，在她看来，生活无处不“艺术”，要用艺术的课堂点亮学生的人生。

（指导老师 李粟）