——访机电学院副院长张卫锋
记者 李粟
在学校2022年度横向科研项目明细表里，机电学院副院长张卫锋签下的860万元大单引发关注。该项目为青岛科技大学与特高传动技术（河北）有限公司合作开发的重大校企合作项目，企业才跟我校接触两年就认准了青科大，直接把建新厂的大项目放心交给张卫锋团队来做。
在另一份学校2022年度大学生学科竞赛获奖情况统计表中，指导教师张卫锋的成绩同样亮眼——他指导学生获得山东省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖，中国高校智能机器人创意大赛全国一等奖2项，全国大学生机械创新设计大赛一等奖1项，中国机器人及人工智能大赛一等奖1项，还有各种B类学科竞赛全国二等奖6项……可谓是指导学生屡获大奖的“专业户”。
张卫锋为何这么牛？他搞科研签大单、带学生拿大奖到底有什么秘诀？在记者对他和两位学生代表的采访中，一位同学仅用8个字就一语道破玄机——他说，张老师是个“敢想敢干、能干会干”的好老师。
要有恒心、有决心、有信心
张卫锋自2005年来校任教，一直在机械工程及自动化专业从事教学工作，公差、液压传动、工艺、刀具等机械专业相关课程几乎都上了一个遍，也跟着老教授们学习到了一些教学和科研的好方法，为未来发展打下了坚实的基础。来校第二年，他开始参与学生实践教学管理，协助学院负责管理机械工程训练中心的日常教学工作。机械工程专业是一个对实践经验要求非常高的专业，尤其是做科研和项目开发时要求经验丰富。因此，他经常跟着负责实践指导的老师们学习加工工艺和方法，熟悉工艺流程，不断增强自己的设计和实践能力。
2009年，有企业主动找上门来，才谈了两次，他独立承担的第一个横向项目就顺利确定下来。张卫锋告诉记者，由于企业需要的大多是解决实际问题及智能装备改造，所以必须弄明白企业想要什么、需要什么，然后再从自己掌握的知识和技术出发，进行沟通交流、方案论证、计算设计等。他做的第一个项目是关于橡胶输送带刚性检测问题，由于在前期有一定的理论基础，在掌握企业需求的基础上，查阅了大量国内外参考资料，深入企业了解生产一线需求，大约花了6个月进行反复论证和优化设备的设计方案，实际设计只用了不到2个月，加工调试3个月后，到企业一次调试成功并授权了国家发明专利1项。
刚开始做项目时，所有的方案和设计都是他亲自完成，材料采购、生产加工、设备组装等环节事事都是亲力亲为。虽然积累了宝贵的经验及团队发展的思路，但也牵扯了大量精力。随着项目越做越多，工作量越来越大，他意识到团队建设愈发重要。“凡事可能不需要亲为，但不能不为，所有项目的设计方案一定要参与，掌握第一手技术资料。”张卫锋说，“做科研一定要有恒心，选准了方向就要坚持做下去；要有决心，善于从失败中总结经验；要有信心，相信自己有足够的能力取得成功。”
谈及自己这些年做科研的体会，张卫锋表示，有组织的科研，是未来大项目、大合作、大公关的重要发展模式。机电学院领导多年来一直提倡有组织的科研活动，支持老师到企业洽谈项目。机电学院院长何燕、党委原书记孙立军，都曾多次陪同老师去企业交流，一起参与项目的洽谈、企业的拜访，助力学院的大项目、大合作、大公关。
这次签下的860万元大项目，是从2021年开始和企业接触，最初进行了30万元的平台建设项目，解决了企业的一个技术难题，后来张卫锋又与该企业合作了50万元、70万元的项目。项目圆满完成后，企业负责人说：“以后公司的新研发项目就和青岛科技大学合作，建新厂的大项目也要交给青科大来做。橡胶黄埔，名不虚传！”
科研和育人相互促进，融合发展
张卫锋言传身教，他培养出的学生们科研能力也是出类拔萃。参与项目多的学生，往往在求职期间受到多家企业的青睐，甚至在面试现场就交流起了技术问题。
他培养的第一届本科毕业生李念聪，毕业后刚进入青特集团，就在公司“设计图纸大比武”中夺冠，引起了技术部部长的注意。他从车间基层干起，短短几年已经成长为分公司总经理。培养的硕士研究生刘致君，读研期间负责申请了多项专利，现任青岛海尔生物医疗股份有限公司危化品项目部经理，不久前代表企业向母校捐赠了价值50余万元的危化品安全管理设施。
目前在读的机电学院大四学生宋文博，大一刚入学不久就表现出对科研的兴趣，经辅导员推荐，加入了当时张老师刚组建的大学生创新创业及创新方法工作室。这个工作室里，汇聚了学院里爱好科创的近十名同学。张老师每周都给大家安排新任务，要求每个学生在组会上进行模型展示和PPT汇报，节奏紧张，大家进步都很快。
宋文博在这个环境中如鱼得水，选定了智能制造方向进行科创研究，大一当年就在中国高校智能机器人创意大赛中勇夺国家级三等奖。在老师的指导下，他大一时就发表了实用新型专利，大二上学期投出的发明专利也成功获批。三年来，他在A类学科竞赛中获“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛银奖、山东省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖，在B类学科竞赛中获国家级一等奖3项、二等奖3项。
“张老师一直鼓励学生自主探索，除了在参与科研课题基础上去做创新，还要求我们从零开始自己想创意。”宋文博同学说，“老师从不干扰我们的创新思路，他常说自己的创新能力比不上我们，按学生的想法来，一切皆有可能。他从学生的角度出发，为我们的长远发展考虑，真心是为了培养学生。”
平日里，张卫锋对学生高标准严要求，注重动手能力和综合素质的培养，主要通过鼓励他们参加学科竞赛、在机械工程训练中心多实践来提高能力。学生自主设计出图纸后，他提供条件让学生自己动手加工零件。他尊重学生们的想法，每次学生参赛都是自己提出题目，老师只帮助他们优化细节、提供资金支持。
机电学院大三学生张钰鹏，在张老师的指导下，一年之内就喜获三项B类学科竞赛的全国一等奖。他告诉记者，在一次筹备比赛的过程中，设计的作品需要一个关键零件才能运行，常规的做法是直接找一个代工厂去加工，但是张老师坚持让学生自己动手去做零件。他在机械工程训练中心花了一周时间终于亲手加工出了零件，安装后效果很好，得到了评委认可。
“搞科研要像张老师那样，要有敢想敢干的精神，买不到的东西就自己动手干，不被眼前的困难吓倒；也要像他那样能干会干，勇于探索大胆创新，想方设法自主解决问题。”张钰鹏同学说。
