清音

开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，这是今年党建工作的重点任务。4月24日，学校党委常委会专题研究学习教育工作，并对“一体推进学查改”提出明确要求。“一体推进”，是这次学习教育的显著特点。将学习研讨、查摆问题、集中整治三个要件合而为一、融会贯通，形成密不可分、相得益彰的整体，昭显着目的论、方法论和价值论的有机统一，是确保学习教育取得实效的必由路径。在这一过程中，无论是领导干部还是普通党员，都应自觉遵循、躬身践行，人人有责、概莫能外。

学有质量，就是要解决方向与目标的问题，为查和改奠定坚实的思想理论基础。以大兴学习之风为先导，这是开展历次党内教育的成功经验。理不清则事不明，事不明则功不成。学习研讨恰似一条贯穿始终的红线，学得深透，才会查有依托、改有标尺。当然，学习的目的不仅在于丰富头脑知识、改造主观世界，更重要的则是以所学所思所感所悟当作“批判的武器”，从而获得改造客观世界的强大动力。诚如“学而时习之”“学而优则仕”等古训，其本意乃是倡行学以致用、理论联系实际。所以，党员、干部勤于善于“有质量”地学习，不是为了坐而论道、纸上谈兵，而是努力让自己变成腹有经纶且善作善成的行动派、实干家，以理论的清醒保障执行有力，正所谓“文质彬彬，然后君子”。

查有力度，就是解决承上与启下的问题，体现学的效用、明晰改的任务。坚持问题导向，这是开展历次党内教育的基本原则。金无足赤，人无完人。查摆问题就像一场扫描周身的体检，查得仔细，才会学有意义、改有靶向。学习教育既是新时代深化党的自我革命又一生动实践，那么勇于刀刃向内地查摆问题就是去疴除弊的必然选择。特别是在改革发展的关键时期，要想守正创新、开拓进取，必得勇于正视矛盾、直面问题，而不可文过饰非、讳疾忌医。须知，当疾患尚在“腠理”“肌肤”“肠胃”之处，若及时施治还可药到病除，倘若耽延日久、病入“骨髓”，则惟恐无可救药。因此，党员、干部勤于善于“有力度”地查摆问题，不仅了解其形式表象，更要深挖其根源本质，从而对症下药、有的放矢，才能为集中整治创造必要前提和有利条件，正所谓“失诸正鹄，反求诸其身”。

改有成效，就是要解决落地与见效的问题，把学的工夫和查的决心转化为发展实绩。整改落实，这是开展历次党内教育的根本归宿。贤者闻过则喜，改之善莫大焉。集中整改如同一次坚决精准的疗愈，改得彻底，才会学有所成、查有所获。发展是第一要务，这个硬道理从来颠扑不破，也是广大党员献身于事业的初心所在、使命所系。凡是有利于发展、师生拥护和向望的，我们就要竭尽所能、精益求精；凡是不利于发展、师生反对和憎嫌的，我们就要即知即改、立说立行。当下，学校“811”建设稳打稳扎、“1+3”改革方兴未艾，正是除旧布新的大好时机。要之，穷则变、变则通、通则久。整改的对象不单是一些不合时宜的规则和现象等具象存在，更要指向思维理念态度作风等“观念上层建筑”。故而，党员、干部勤于善于“有成效”地集中整治，不仅要在物质层面除残去秽，而且要主动发挥意识的能动性和反作用，在精神层面正本清源，正所谓“精诚所至，金石为开”。

应当强调，一体推进学查改，不是简单的内部循环，更不是盲目的闭门造车，而是要积极地目光向外、放开眼量、高位对标、取法于上，走出去、请进来，观大势、谋长远，广泛学习兄弟院校的先进经验，深刻查找自身的差距和不足，不失时机、千方百计地补短板强弱项。乘借着学习教育的浩荡东风，苦练内功、急起直追、争先进位，使各方面工作有一个大更新、大改观、大跃升。可喜的是，目前很多学院已经就此迈出了稳健的步伐，不论是与关联单位互学共建，还是与大院大所拓展合作，抑或为学生就业访企拓岗，都在呈现出良好态势，成为学习教育扎实推进的鲜活注脚。

四时有序，春生夏长；耕耘不辍，收成在望。随着学习教育渐次深入，“学查改永远在路上”的艰巨责任理所当然落在了作为“先锋”和“关键少数”的党员、干部肩上。时穷节乃见，任重志更坚。面对着组织的号令和师生的期盼，惟有“增强定力、养成习惯”“凝心聚力、干事创业”，开风气之先，担变革之责，以图高质量发展积厚成势。如此，“特色鲜明、走在前列”美好愿景之达成，亦必指日可待。