信息学院 张升瑜

中国深厚的文化底蕴有很大一部分是是由纸笔墨砚传承而来，而在数字化时代的浪潮中，“电子书”横空出世，迅速获得年轻人的喜爱。大学课堂似乎正经历着一场前所未有的变革。疫情的磨砺，在线课程的兴起以及多媒体教学资源的丰富，让电子设备一时名声大噪，使得传统的课本和笔逐渐淡出了学生们的视线。在我看来，尽管这些新兴技术带来了诸多便利，但我们不应忽视纸质课本和笔的独特价值。它们不仅是知识传递的媒介，更是培养学生独立思考能力和深度学习能力的重要工具。因此，我们有必要重新审视课本和笔在大学课堂中的地位，并努力将它们重新引入到我们的日常学习生活中。

课本作为大学课堂的基础教材，具有无可替代的权威性和系统性。它是智慧的结晶、希望的传承，能够全面而深入地介绍学科领域的基本概念、理论框架和研究成果。对于大学生而言，课本是用来掌握专业知识、构建学科体系的基石，是独一无二的存在。

与预想不同的是，在当前的大学课堂中，许多学生过于依赖电子设备和网络资源，忽视了课本的重要性。很多同学会倾向电子书本的轻便，却付出了理解不深和碎片化记忆的代价。此外，过度依赖电子设备还可能影响学生的注意力和思维深度，甚至导致他们的知识结构模糊，独立思考能力弱化。

笔在大学课堂中发挥着不可或缺的作用。在小组讨论、课堂作业等活动中，有时候想出来的答案总觉得不妥，不演算一下总觉得不准确，不记录下来就会转瞬即逝。它不仅是学生记录知识的重要手段，还是表达思想、沟通交流的有效工具，通过书写，我们可以将所学知识内化为自己的思想和观点，形成具有个人特色的知识体系。

而今在当前的大学课堂中，许多学生已经习惯使用键盘输入代替手写笔记。即使电子设备具有很大的便利，但手写笔记在某些方面仍具有优势。研究表明，手写笔记可以提升学生的记忆和理解能力，当学生用笔记录知识时，我们需要主动筛选和整合信息，这个过程有助于加深对知识点的理解和记忆。不止于此，手写笔记还可以激发我们的创新能力，帮助我们更好地表达、延展自己的思想和观点。

教师应该充分认识到课本和笔在大学课堂中的重要性，并引导同学加大对课本和笔的使用频率。老师们可以通过教导学生深入阅读课本、鼓励学生做笔记等方式，建立起用笔、用课本的习惯，替代原来的习惯。同时，教师还可以结合课本内容设计有趣的教学活动，促进这一习惯的养成。

再者，学校也可以组织相关的讲座、研讨会等活动，邀请专家学者分享阅读和书写的经验和技巧，引导学生正确使用课本和笔进行学习。

总而言之，把课本和笔还给大学课堂是发生在我们身边一个值得深思的话题，我们应该充分认识到它们在大学课堂中的重要性，并努力将它们重新使用到我们的学习之旅中。在这洋溢着朝气的学习和成长环境中，教师在引导、学校在提倡，我们大学生的活力、希望和信念，将会和书本、笔共同存在于课堂。我们正青春，这些都会发生。