——专访青岛科技大学党委原书记刘立魁教授
编者按：青岛科技大学在建校75年岁月长河中积淀了深厚的文化底蕴与丰富的历史记忆。为传承科大精神、践行橡胶品格，留存学校珍贵历史，自今日起，党委宣传部与档案馆、离退休处、校友办共同启动 【青科记忆】 品牌栏目，通过采访对学校发展作出突出贡献、起到重要作用的老领导、老教师、老校友及他们的同事、家人、学生等来搜集史料，用“口述科大历史”的方式，让那些熠熠生辉的历史片段再度鲜活呈现，让那些历史事件背后的故事再次触动人心，为学校实现高质量发展注入源源不断的精神动力和文化滋养，以此向建校75周年献礼。
上世纪70年代到本世纪初，学校从“文革”后逐渐恢复，努力改善办学条件，校名由山东化工学院变更为青岛化工学院，又更名为青岛科技大学。在这期间，学校着力加强师资队伍和实验室建设，重视学生工作，产学研融合发展呈现了良好的势头，获得了很多科研大奖，被社会赞誉为“化院现象”。并且，我们艰苦奋斗、自力更生，用足用活国家政策，举全校之力在文明校园评估中获得全省第一名，启动了崂山新校区建设、更改校名、申报博士点三件大事。
为生动还原这些事件中的历史细节，让更多青科大人熟悉这段校史，我们专访了这段历史的亲历者——校党委原书记刘立魁教授，请他给我们详细讲述“化院时期”那些动人的故事。
记者：刘书记，您是1979年调入山东化工学院，请您先谈谈当时学校的发展情况。
刘立魁书记：我是1979年5月份到化工学院来报到的，那个时候咱学校正处在“文革”以后的恢复期。学校除了和普通高校一样受到“文革”影响之外，1964年化工部决定学校内迁，所以从1964年开始停止招生，学校建设等很多工作基本都停了，等待在校学生毕业后搬迁。因此，除了橡胶有关专业的教师外，其他专业的教师流失很严重。77、78级新生入学以后，学校面临着改善办学条件的重要任务。
1979年学校划归化工部管理，后因化工部所属院校均以所在城市命名，所以我校更名为青岛化工学院。应该说1979年到1986年这期间，化工部对学校投入还是很大的。相继建成了教学楼、实验楼、图书馆楼、学生宿舍，还盖了一些职工宿舍。这一阶段，学校的日子还是比较好过的，财政情况相对好一些。
当时仲侃伯同志任书记兼院长，学校领导的主要精力就是抓师资队伍建设。由于原来师资严重不足，就需要从兄弟院校、科研机构、大企业引进教师，校系两级领导都亲自出马。因为在“文革”时期，很多知识分子都下放到工厂里面劳动去了，落实知识分子政策，都有一个重返岗位的问题，所以正好也是个机会。
引进教师之后，学校要对他们进行培训。除了从高校引进的老师以外，从科研机构、工厂、企业来的老师，一般对教学不大适应，都需要通过培训让他们尽快转变角色。
再就是那时候有大批新教师分配来，其中有“老五届”大学生、有工农兵学员，也都需要提高业务水平。所以学校专门在教务处下设了师资科，负责配合人事部门去抓师资工作。一方面是在校培训，我们开办了以外语为主、包含各类课程的多个培训班。另一方面就是送老师外出进修，到一些名校去学习提高。通过这些措施，师资队伍建设很快有了效果。
八十年代初，学校的另一项重点工作，就是抓实验室建设。当时学校里面是一个系一个系的、一个专业一个专业的对实验室进行规划建设。重点的实验室一年投资一个，争取做一个、成一个、见效一个，所以实验室建设也有比较明显的成效。当时我们学校经费用在实验室建设上的比重在山东省兄弟院校中是最高的，省教育厅有关领导称赞我们恢复得比较快。在教学方面，化工部组织的几次统考中，化工原理、高等数学统考我们学校都是名列前茅，得到了部里领导的肯定和兄弟院校的赞扬。
记者：上世纪八十年代，改革开放以后，受国内外形势的影响，大学生的思想比较活跃，做好学生工作不仅关系到学生自身的健康成长，也关系到社会稳定，所以各级领导对学生工作十分重视。您从1986年起担任青岛化工学院党委副书记，专职分管学生工作，想请您谈谈当时的学生工作情况。
刘立魁书记：学校那时候在课程设计上有政治理论课和思想品德课，用马克思主义世界观和方法论，以及社会主义道德规范来培养学生，同时对学生平时的生活、学习和各种活动也都十分关心。当时学校党委杜均书记亲自主持制定了《青岛化工学院学生工作条例》。
1986年我担任了党委副书记，专职分管学生工作，这是我们学校第一次有校级领导专职分管学生工作，各系也配备了党总支副书记和分团委书记主管学生工作。那个时候我们强调的是“齐抓共管”“教书育人”，主要精力是理顺工作关系，使各方面的力量相互配合，形成合力。当时我概括为“一个中心，两支队伍，三条渠道”。
“一个中心”是我们成立了学生工作委员会，由党委宣传部、团委、教务处、学生处等部门组成，我担任主任委员，负责组织协调各方面的力量，共同做好学生工作。
我们首先抓了“两支队伍”的建设。一支是辅导员队伍，学校坚持每年都从优秀毕业生中选留辅导员，至少干满四年后开始分流，做教学工作或党政管理工作。在定级和分流后的工作安排上制定了一些政策，以保证队伍的稳定。另一支是班主任队伍，我们鼓励基础课的老师，特别是中青年老师担任班主任，配合辅导员工作，对班主任老师给予工作量补贴。那时候也经常开展由学生参与推荐优秀辅导员、我喜爱的老师和班主任等活动，增强这两支队伍的荣誉感和责任感。
全校的学生工作大体上有“三条渠道”来相互配合。一是党的工作系统，就是从党委宣传部到各个党总支，主要是政治领导；二是共青团和它所指导的学生会系统，通过社团活动和文化娱乐等形式寓教于乐，如体育节、艺术节、十大歌手比赛等活动，很受学生欢迎；三是行政管理系统，包括班主任和任课老师，主要通过学籍等管理和教师的言传身教影响学生。
我们特别重视低年级学生的组织纪律和行为养成教育，指导学生尽快适应大学的生活和学习规律。那时的学生工作整体形势比较好，既严谨平稳，又生动活泼，学生把主要精力放在学习上，形成了良好的学风。当时社会上流传着“学在青化”的说法，受到了社会和学生家长的赞誉和肯定。
记者：上世纪八十年代末开始，我们学校产学研融合发展呈现了良好的势头，获得了很多科研大奖，也被社会赞誉为“化院现象”。我们为什么能有这样的成绩？您和学校领导班子在推动学校产学研融合发展上做了哪些工作？
刘立魁书记：当时化工部给我们学校的定位是以教学为主，可以适当搞一些科研。我们不满足于这个定位，我们想搞现代高水平的大学。现代高水平大学的灵魂是创新，是要既出人才也出成果。所以我们在学校内部强调两个中心，强调在保证教学中心地位的前提下，怎么加强科研都不过分。
学校历届领导对科研工作是很重视的。我们从科研院所和重点院校引进的教师，大多都有自己的科研项目，到我们学校来了以后，学校必然也要支持老师们搞科研。那个时候学校领导有一个共同认识，就是要提高教学质量，必须提高师资水平。教师不搞科研是很难提高师资水平的，很难摆脱原来中专办学思想的影响。特别是专业课教师，如果不搞科研的话，很难把本专业前沿的知识融入到教学中。没有科研项目，自己写不出论文，也很难指导毕业生写出高水平、有创新的论文来。
搞科研需要大量资金，当时学校正处在恢复期，用钱的地方很多，所以就鼓励教师向企业、向社会去寻找科研项目。到企业去，由企业提供资金，项目结合了实际，很快就能在企业里转化。在这个阶段，我们学校除了规模发展很快以外，教学质量和师资水平都有明显提高。当时获奖的科研项目比较多，科技成果转化率比较高，所以市领导在全市科技大会上提到了要研究“化院现象”，《青岛日报》头版大篇幅对学校科研工作进行了报道，引起了社会的广泛关注。
从某种意义上来讲，“化院现象”是被“逼出来”的。所谓“逼出来”就是我们学校里面比较困难，很难单独提供经费，让老师从文献中找题目做科研。所以老师的科研项目大部分都面向地方经济，从实践中来，到企业去找。企业具体要解决一个什么问题，我们就在这个问题上进行研究，成果出来了就直接在现实生产中应用，这样就加快了转化的周期。所以说有困难是坏事也是好事，逼出了我们要面向社会、面向企业的干劲。
记者：您从1992年起担任青岛化工学院党委书记，主持党委工作。听说当时学校面临的最大问题是财政严重困难，甚至发工资都要借钱，与学校发展存在矛盾。想请您谈谈，当时我们学校是怎样用足用活国家政策，艰苦奋斗、自力更生谋发展的。
刘立魁书记：1986年以前，我们学校的日子比较好过，化工部投入比较多。1986年以后国家体制改革，中石化成立，化工部原先管理的一些大的化工企业，有的划归中石化，有的下放给省里，只剩下9所高校和一些科研单位。没有了大企业，也就没有能力对教育进行补贴，更何况还要重点保北化和南化，所以像我们这样的普通院校就更困难。
我们最困难的时候，学校的人头费就占部拨经费的116%，确实向兄弟院校和企业借过钱发工资。我们明白自己的定位，不是重点大学，不能奢望国家对我们重点投资，只能靠自己抓住机遇，把政策用足用活，通过为社会和企业服务，自力更生、艰苦奋斗来谋发展。
当时最大的机遇是1992年邓小平同志南巡讲话，强调发展是硬道理。要发展就需要人才，要求高校扩大招生。国家对高校没有增加投资，给了“双轨制”的政策，就是在国家计划招生之外，可以委托培养，给了学校一个自主发展的机会。所以我们就抓住了机遇，决定扩大招生。
1992年的时候，我们学校有1300多名教职工，在校生只有2300人，从师生比看，师资还有潜力。我们当年扩招了1800名学生，给学校各方面的工作带来了相当大的压力。
扩招中相当一部分是“委培生”，碰到的第一个难题是向山东省争取招生指标。因为各高校都在扩招，我们是部属学校，所以要做大量艰难的争取工作。扩招后最大的困难是学生宿舍不够，需要筹资新建，所以部分新生在外地借用校舍上课。同时学校寻求企业，尤其是橡胶企业，预付委托培养费，支持宿舍建设。还要求施工单位先垫付资金，待学生入学后再分期付款。在大家的努力下，一年后宿舍建成，在外地就读的学生全部回校。后来我们又用扩招等收入，扩建了教学楼和食堂等，满足了连续几年扩招的需要。
二是学校制定政策，压力下传，调动系部一级的积极性，自收自支，自我改善教学和工作的条件。
我们利用橡胶专业的优势和与橡胶企业的密切关系，串联了省内外的橡胶企业成立董事会，学校作为董事长单位，橡胶系更名学院，系主要领导任院长兼秘书长。几个大企业作为副董事长单位，设立董事会基金，参与和支持橡胶学院的建设，学校对董事会单位在科技服务、招生分配等方面给予优惠。青岛橡胶二厂、上海大中华、荣成橡胶厂、威海三角作为副董事长单位，筹集董事会基金115万元。其他参加董事会的橡胶厂也提供了数额不等的资金，共筹集了200万元左右的经费。橡胶学院用这笔钱新增了部分设备，还与成教学院一起，给教学楼加盖了两层，增加了教学科研用房面积。
在橡胶学院的影响下，塑料学院、经贸学院、机械学院、化工学院等都陆续成立董事会，筹集资金来改善自己的办学条件。那个时候大家积极性都很高，帮助学校来自筹资金搞基建。塑料系和精细化工系用科技服务的收入，自建了教学楼。机械厂用科研立项取得的科技贷款盖了新厂房。总务处筹资增设供餐点，由职工承包，既减轻了工资负担，也提供了餐饮多元化服务。九十年代我们自筹资金所建的校舍面积，与八十年代以前学校总的建筑面积差不多。
三是校内进行体制改革，压缩行政编制，进行人员分流。当时化工部给我们教职工定编是1100多人，学校超编200多人。为了减轻负担，学校一方面支持校办产业发展，分流部分职工，支持部分后勤服务改为有偿服务，自负工资。不仅减轻了学校负担，还培育了一些优秀企业，如软控公司和高校电脑等。另一方面是鼓励有条件的单位采取包干的办法，像成教学院，除了给学校上缴部分之外，自办自创自建自收，工资奖金全部自负。采取这些措施后，学校承担工资的只有900多人，减轻了学校负担，可以集中财力支持教学科研。
记者：1999年到2001年，我们举全校之力为文明校园评估工作做准备，最终取得了优异的成绩。请问评估的背景和意义是什么？取得的成绩对学校的发展有什么样的推动作用？
刘立魁书记：上世纪八九十年代时，我们四方校区的校园建设缺乏一个整体的规划，特别是有一条排污沟贯穿我们学校，把校园分成东西两部分。排污沟很难治理，脏乱差很严重。大家对校园环境都不满意，但是要坚持治理下去难度也很大。主要是资金比较困难，不想把钱用到这上面来，很难下这个决心。到1999年的时候，中共山东省委高校工委发了文件，要在全省范围内的高校开展文明校园评估，这对我们是个很大的触动，也是个重要的机会，促使我们下定决心要整治校园。
从领导下决心亲自抓，到全校开始动员，我们压力还是很大的。学校大多是老建筑，都是水泥地面，很粗糙，痰渍等污渍很多，刷起来很困难。当时也担心提出这个事来，师生能不能有逆反情绪。所以我们反复给职工讲，检查评估总是要有这么个过程，最关键是我们打一个好的基础，改善我们工作和学习生活环境，以后养成一个好的作风。
我们把学生工作系统、职工工会等各个工作系统都动员起来，各党总支也向学校党委立了“军令状”。辅导员老师、班主任都下了很大功夫发动学生整治宿舍和教室等环境，那段时间形成了一个学生宿舍都争先进的氛围。每天上午哪个宿舍是先进，下午就变了，搞得你追我赶。老师们也都动员起来了，包括很多已经退休的老教师都来出力。咱们学校周围的钢丝球、钢丝刷子，都到了卖脱销的程度。
老师们自发组织去改善办公环境，不用学校拿经费，各单位自己想办法解决。我们的老教授崔作林、张志焜两口子，男女厕所他们都包下来亲自打扫。当时整个学校里面，人人都全力投入到改善校园环境中去，决心一定要达到评估标准。学校也整治了那条排污沟，改造了老实验楼，拆了一些不良建筑，建设了一批景点，学校的整体面貌有了很大改观。
评估专家组来了以后，我们也没想到，在反馈意见的时候，专家组说我们是山东省最高分——全省第一名。一听到这个结果，会场里的同志和外面听广播的学生都欢呼开了。
我在专家组讲话结束以后，表了态，我说：“这次取得这个成绩，是大家共同努力的结果，是化院人用汗水干出来的，我给大家鞠个躬吧，表示衷心感谢。”我鞠了个躬，很多在场同志都激动地落泪了。
在那将近一年的时间里，特别是在后来的大半年冲刺阶段，大家都相当辛苦、相当努力，情绪也都相当高。所以取得了优异的成绩，意义也不一样。评估后校园面貌焕然一新，一位老教师说：“咱们学校现在像个公园一样。”那时候不少兄弟院校领导来参观交流，有的学校还组织中层干部来参观。
专家组现场考察期间对学生宿舍只看了一部分，没有去的学生宿舍都不干了，非要让学校领导去看一看。所以我们在专家组评估完了以后，学校领导又专门到各个学生宿舍转了一圈看了看，这样学生才高兴了。有些学生给家长写信，说确实是很辛苦，但是我们取得了全省第一，很高兴。
这次文明校园评估对我们学校而言，不仅校园面貌有很大的变化，在思想、观念上也有一个很大的提高。其实开始的时候我自己信心也不太足，感觉能争取良好就不错。没想到在那么困难、基础那么差的情况下，经过努力，最后能得到全省第一，我们还有什么可怕的？
在文明校园评估结束以后，我们提出的“化院精神”，其中就有“敢为人先”，为后面的工作也打下了一个很好的基础。学校面貌的改善对招生工作、更改校名、博士单位申报这些都有很好的促进作用，这是个基础工作。所以我觉得文明校园评估这件事情，在我们学校发展过程当中还是很有重要意义的一笔。
记者：1999年第三次全国教育工作会议召开，要求深化教育改革、加快教育发展，允许高校可以贷款搞基建。我们学校抓住了这个机遇，启动了崂山新校区建设、更改校名、申报博士点三件大事，为新世纪学校进入强校发展阶段打下基础，请您谈谈当时的情况。
刘立魁书记：1998年化工部撤销以后，我们学校划归山东省管理，教育部有一个方案让我们与海洋大学合校。我们当时考虑老校区面积有限，已经没有多少新的发展空间了，而且周围都是工厂区，环境比较差，引进人才在地域上缺乏竞争力。我们与海洋大学学科互补，工科我们有优势，合校后不少专业学科和老师可以成为博士点和博士生导师。所以我们两校都同意合并。但希望省里能拨一笔款，以便学科专业和实验室调整搬迁，使两校融合发展。但省里不同意拨款，这个事情就拖下来了。
1999年6月份第三次全国教育工作会议召开，确定高校继续扩大招生，允许学校贷款搞基建。这让我们看到了自我发展的机会，几届老领导和职工想干而没能干的事，如搬迁和更改校名等，又有了实现的可能。
经过与部分教职工座谈交流和党委讨论后，我向全校教职工汇报了贯彻全国教育工作会议精神的五方面工作安排，概括为“五项工程”，突出强调了建设新校区、更改校名、申报博士点三件大事，得到了大家的支持。取得省教育厅同意后，党委领导进行了分工，三件大事同时启动实施。
关于新校区建设，在取得崂山区党委和政府的支持后，我们决定在崂山区建设新校区。因为四方校区地理环境因素，不适合置换，从经济和效益考虑，我们决定学校主体东迁，保留四方校区共同发展。我们成立了崂山校区建设指挥部，按照程序开展工作，经过努力于2002年9月第一期工程基本建成启用，为学校发展提供了更大空间。
关于更改校名，按当时教育部掌握的情况看，改为理工大学难度较大，我们选择了“青岛科技大学”，因为这符合我们建设以理工为主多科型高水平大学的目标。凭借我们良好的校园环境和教师、教学、科研的实力，再加上大力度的宣传工作，先后接受了山东省和教育部两次专家组来校检查评估。最终在2002年1月9日，全国高校设置评议委员会会议上，几乎全票通过了我们更改校名的申请。
关于申报博士点，我们通过整合材料和实力分析，准备了三个申报点，想着“保一争二三”，确保成为博士单位。我们“走出去、请进来”，加大自身建设和宣传力度，请同行专家来校指导。经过不懈努力，到2003年9月，在国务院学位委员会议上，我们在56所参评工科院校中，以第一名的成绩，一次性获批了三个博士点，达到了我们的最高目标。
在本世纪初，我们学校完成了这“三件大事”，学校发展迈上了一个新的台阶。如果说九十年代我们是快速发展的话，2000年以后，我们进入了强校发展阶段。（党委宣传部、档案馆采写）
